Рубрика: Факты о мозге

Карл Дейссерот, доктор медицинских наук, профессор биоинженерии, психиатрии и поведенческих наук в Стэнфордском Университете, а также докторант Мелисса Уорден, доктор философии, обнаружили нейроны, которые принимают мгновенные решения действовать, и передают сигнал от главного мозга к мозговому стволу. При этом они раскрыли причины серьезных расстройств головного мозга, таких как депрессия. В организмах, столь же сложных, как люди, нейронные механизмы, вопросы вроде:…

Мозг подростка показывает меньшую активность в регионах, связанных с мотивацией, резюмируют показатели полученные при исследовании подросткового мозга. Они могут чаще участвовать в опасных действиях, таких как вождение в нетрезвом состоянии, из-за неразвитости данной мозговой области. Также их рискованность намного выше, чем у взрослого человека, они чаще злоупотребляют наркотиками и алкоголем, и а также подвергают себя риску заражения половыми заболеваниями. Исследователи…

Социальные животные часто устанавливают «иерархические статусы» или социальные иерархии. В социальном мире, один человек ждет, пока другой ест или ставит перед первым какой-либо выбор. Вместо того, чтобы бороться, прибегая к собственным дейстивям, каждый раз, когда доступ к получению ресурса оспаривается со стороны, социальные ограничения устанавливают приоритет уже на раннем этапе, кто будет обладать наградой. В недавнем докладе, исследовательская группа возглавляемая…

Представляется логичным начать исследование мотивации, исследуя то, что мотивирует — конечную цель, желаемый результат, морковь на конце палки. Это то, что доктор Элисон Адкок, доцент Кафедры Психиатрии и Поведенческих Наук в Университете Дьюка, и ее команда сделали в серии исследований, изучающих реакцию людей на разные награды. Но результаты их исследований были удивительными, указывая на сильные отклонения от человека к человеку,…

Один из способов педагогических исследований нейронауки может иметь непосредственное влияние на современное образование исходя из рассмотрения теорий и методов, которые сегодня используются в школах не эффективно, учитывая нейрофизиологию и когнитивные доказательства. Скромное и сдерживающая роль стандартных учебных заведений, контрастирует с популярным образом нейронауки, который подходит на роль более яркого инструмента, позволяющего революционизировать обучение в классе. В качестве примера возьмем пример…